✚ COMPLETO ➤ circa 120 video-lezioni (25’), oltre 100 dispense, oltre 10.000 test.
✚ SPECIFICO ➤ lezioni create ad hoc sul programma, senza materiali superflui.
✚ ECONOMICO ➤ preparazione specifica, esauriente e mirata ad un costo contenuto.
✚ PUNTEGGIO ➤ il corso viene valutato 0,05 punti come titolo culturale.
✚ ASSISTENZA ➤ 1 formatore che guida lo studio e lavora con il gruppo quotidianamente.
✚ ESPERIENZA ➤ unico corso alla III edizione, con i migliori formatori italiani, coordinati da Anna Armone (SNA - Presidenza Consiglio dei Ministri).
✚ ATTESTATO ➤ di 80h rilasciato da CFIScuola, ente qualificato/accreditato MIUR.
✚ RISULTATI ➤ oltre 800 vincitori su 1.500 corsisti. Leggi i commenti dei colleghi
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AGGIORNATO SU LEGGE 107 E SUL NUOVO REGOLAMENTO
PROGRAMMA DEL CORSO ON-LINE
INDICE VIDEO-LEZIONI (AD OGNI VIDEO-LEZIONE CORRISPONDONO TEST E DISPENSE)
PUNTO A
Normativa riferita al sistema educativo di istruzione e di formazione e agli ordinamenti degli studi in Italia con particolare attenzione ai processi di riforma in atto
1. La scuola nel sistema costituzionale
✓ La Riforma del Titolo V della Costituzione
✓ Le competenze Stato-Regioni
✓ Riordino autonomie locali
2. La scuola dell’autonomia
✓ L’autonomia scolastica
✓ Il regolamento-Autonomia
3. Gli ordinamenti scolastici
✓ Gli Ordinamenti della scuola dell’infanzia e del I ciclo di istruzione
✓ Gli ordinamenti del II ciclo di istruzione: I licei
✓ Gli ordinamenti del II ciclo di istruzione: Gli istituti tecnici e professionali
4. Le indicazioni nazionali e le linee guida
✓ Le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del I ciclo di istruzione
✓ Le indicazioni nazionali per i licei
✓ Le linee guida per gli istituti tecnici e professionali
✓ Le teorie psico-pedagogiche, metodologiche, didattiche: indicazioni e linee guida
5. Le innovazioni della legge n°107/2015
✓ L’alternanza scuola-lavoro nella legge 107/2015
✓ Leggi e norme di riferimento
PUNTO B
Le modalità di conduzione delle organizzazioni complesse, con particolare alla gestione delle istituzioni scolastiche, del RAV e del PdM, della predisposizione e gestione del PTOF, nel quadro dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e in rapporto alle esigenze formative del territorio
1. Progettare l’offerta formativa
✓ Dal POF al POF-T
2. Il Dirigente Scolastico responsabile dell’istituzione scolastica
✓ La funzione dirigenziale nel D. lgs 165/2001 e nella L. 150/2009
✓ Il Dirigente Scolastico dopo la legge 107/2015
3. Il Dirigente e la governance del sistema scolastico
✓ Organizzazione dell’istituzione scolastica
✓ Per un nuovo sistema di governance: scuole e autonomia
✓ La leadership educativa
4. Il Dirigente e gli organi collegiali
✓ Gli organi collegiali nella scuola autonoma
✓ I rapporti tra il Dirigente Scolastico e gli organi collegiali
PUNTO C
Organizzazione degli ambienti di apprendimento, con particolare riferimento all'inclusione scolastica, all’innovazione digitale e ai processi di innovazione nella didattica
1. Il ruolo del dirigente scolastico nell’apprendimento
✓ Il presidio della dimensione psicopedagogica e didattica dell’apprendimento
2. La scuola inclusiva
✓ La costruzione dei contesti di apprendimento
✓ Inclusione scolastica
✓ Alunni con bisogni educativi speciali, gli strumenti per l’intervento
✓ I disturbi specifici di apprendimento
✓ L’innovazione digitale e i processi di innovazione nella didattica
3. L’innovazione digitale e i processi di innovazione nella didattica
✓ Il Piano Nazionale per la scuola digitale e la formazione dei docenti
PUNTO D
Organizzazione del lavoro e gestione del personale, con particolare riferimento alla realtà del personale scolastico
1. Il Dirigente Scolastico nella scuola dell’autonomia
✓ Gestione delle risorse umane
2. Le relazioni sindacali
✓ Le relazioni sindacali nell’ istituzione scolastica
3. La gestione disciplinare
✓ Il contenzioso e il procedimento disciplinare
✓ La natura giuridica e i format del procedimento disciplinare
✓ Le sanzioni disciplinari
✓ Norme sul contenzioso
4. La sicurezza nei luoghi di lavoro
PUNTO E
Valutazione ed autovalutazione del personale, degli apprendimenti e dei sistemi e dei processi scolastici
1. Il Dirigente Scolastico e la valutazione del personale
✓ Il Dirigente Scolastico dopo la legge 107/2015
✓ La valutazione del dirigente scolastico
2. La valutazione del sistema scolastico
✓ Il nuovo sistema scolastico di valutazione
✓ Direttiva 11/2014
✓ Il Rapporto di autovalutazione e il Piano di miglioramento
✓ La valutazione degli alunni
✓ La certificazione delle competenze: dall’Europa all’Invalsi, alle nuove prospettive di valutazione
✓ Il ruolo del dirigente nella valutazione degli apprendimenti
PUNTO F
Diritto civile e amministrativo in riferimento alle attività scolastiche e alle responsabilità tipiche del dirigente scolastico, nonché penale con particolare riferimento ai delitti contro la Pubblica Amministrazione e in danno di minorenni
1. Il diritto amministrativo
✓ Fonti amministrative e principi generali
✓ Il procedimento amministrativo e gli atti
2. Il diritto civile e penale nel contesto delle istituzioni scolastiche
✓ Le responsabilità degli operatori scolastici
✓ Il Diritto penale con particolare riferimento ai reati contro la PA e contro i minori
✓ Poteri e responsabilità del DS
✓ Gli strumenti giuridici a disposizione del DS alla luce della legge 107/2015
✓ Il rapporto scuola-famiglia
3. La pubblicità legale e La trasparenza, la privacy, la pubblicità legale e l’accesso civico
✓ La trasparenza e l’accesso agli atti
✓ Dalla trasparenza all’accessibilità totale delle informazioni nella PA e nella scuola
✓ La legge n. 190/12
✓ La tutela della privacy
✓ La pubblicazione dei dati e dei documenti sito web, ai sensi del d.lgs. N. 33/2013
✓ L’applicazione della Linee Guida dell’ANAC e della trasparenza nelle istituzioni scolastiche
PUNTO G
Contabilità di Stato, con particolare riferimento alla programmazione e gestione finanziaria presso le istituzioni scolastiche ed educative statali e relative aziende speciali
1. Il programma annuale
✓ La gestione finanziaria delle istituzioni scolastiche
2. Il sistema negoziale delle istituzioni scolastiche
✓ Gli atti negoziali; il Consip e il MePA
✓ Il nuovo Codice degli appalti
PUNTO H
Sistemi educativi dei Paesi dell'UE
1. Sistemi educativi dei paesi dell’UE
✓ La dimensione europea dell’educazione
✓ La politica unitaria dell’istruzione
✓ Autonomia in Europa
✓ Ordinamenti scolastici a confronto
✓ I programmi di scambio
✓ Profilo professionale del DS in Europa
✓ Sistemi di valutazione in Europa
✓ La valutazione degli alunni
PUNTO I
(Approfondimento) La dimensione socio-psico-pedagogica
- Le principali teorie psico-pedagogiche - parte introduzione
- Le principali teorie psico-pedagogiche - parte 700 800
- Le principali teorie psico-pedagogiche - parte 900
- Le principali teorie psico-pedagogiche - parte psicologia
- Le principali teorie psico-pedagogiche - parte psicologia correnti recenti
- Le teorie psicopedagogiche e didattiche e la loro applicazione nell’insegnamento
- Le teorie psico-pedagogiche metodologiche didattiche - Le indicazioni - Le linee guida
Coordinamento scientifico: Anna Armone (Presidenza Consiglio dei Ministri e Direttore Rivista Scienze dell’amministrazione scolastica)
Moderatore dei forum: Luciano Berti (Dirigente Scolastico – CFIScuola, ente qualificato MIUR)
Formatori: Anna Armone (Presidenza Consiglio dei Ministri e Direttore Rivista Scienze dell’amministrazione scolastica) - Maurizio Tiriticco (Dirigente Tecnico e Collaboratore UE) - Giancarlo Cerini (USR Emilia Romagna) - Maria Grazia Carnazzola (IULM) - Loredana Leoni (Collaboratore al MIUR Sottosegreteria Ministero e Direttivo nazionale ANDIS) - Alessandra Francucci (Presidente ANDIS Emilia Romagna) - Luciano Berti (CFIScuola - Ente qualificato MIUR) - Renata Rossi (Università di Padova) - Maria Antonietta Stellati - Aldo Tropea - Umberto Pampolini - Emanuele Barbieri - Francesco Balice - Laura Barbirato - Domitilla Rossin - Cinzia Mion - Milena Piscozzo - Maria Rosaria Tosiani